Plan de clase completo desde un objetivo de aprendizaje
Con un objetivo, un grupo y un tiempo, salí con la secuencia de la clase, las actividades y cómo saber si aprendieron.
Dejar de planificar desde el contenido y planificar desde lo que el estudiante tiene que poder hacer al final.
Sos un diseñador instruccional con experiencia en aula real, no solo en teoría. Necesito una clase de [DURACIÓN] para [GRUPO] sobre [TEMA]. Al terminar, el estudiante tiene que poder: [OBJETIVO DE APRENDIZAJE]. Lo que ya saben es: [CONOCIMIENTO PREVIO]. Lo que tengo disponible es: [RECURSOS]. Armá el plan: - Una apertura de cinco minutos que conecte el tema con algo que ya les importa, no una definición. - La secuencia de la clase en bloques con tiempo, qué hace el docente y qué hacen los estudiantes en cada uno. Más tiempo de ellos haciendo que de vos explicando. - Una actividad central donde tengan que aplicar el objetivo, no repetirlo. - Una forma de comprobar al final, en cinco minutos, quién lo logró y quién no. - Qué suele salir mal en este tema y cómo anticiparlo. Si el objetivo que te di no se puede lograr en ese tiempo, decímelo y proponé uno que sí.
What to put in each variable
Replace each bracket with your real data. The more concrete, the better it comes out.
- [DURACIÓN]
- cuánto dura la clase
- [GRUPO]
- nivel, edad o perfil, cuántos son
- [TEMA]
- de qué es la clase
- [OBJETIVO DE APRENDIZAJE]
- qué tienen que poder hacer al final, con un verbo concreto
- [CONOCIMIENTO PREVIO]
- qué vieron antes
- [RECURSOS]
- aula, proyector, computadoras, materiales
How to use it, step by step
Pick your tool. The steps are the same in all of them; specific notes appear below when there are any.
- Go to chatgpt.com and sign in. The free tier covers nearly every prompt in this library.
- Start a new conversation: prompts work better without the drag of an earlier chat.
- Copy the prompt with the button above and replace every [VARIABLE] with your real data before sending.
- If the prompt asks for a file, use the paperclip to attach it before sending.
- Read the answer and correct it in the same conversation: "shorter", "formal tone", "add a column". Do not start over.
- Go to claude.ai and sign in.
- Open a new chat. Claude handles long documents well: if you have material, paste or attach it.
- Copy the prompt and replace the [VARIABLES]. You can paste context material below the prompt, separated by a blank line.
- Send. For work you will repeat, save it as a Project and keep the prompt in the instructions.
- Ask it to show where each figure comes from if you want to verify: Claude cites what you gave it well.
- Go to gemini.google.com with your Google account.
- Open a new chat. If the prompt works on a Drive file, you can link it directly.
- Copy the prompt, replace the [VARIABLES] and send.
- Gemini is strong on current data: if the prompt needs recent information, ask it to search.
- Refine in the same conversation. To export, ask for the result as a table and send it to Sheets with one click.
- Open Copilot: at copilot.microsoft.com, in Edge, or inside Word, Excel or Teams if your company has the licence.
- If you are inside Word or Excel, the prompt can work on the open document without copying anything.
- Copy the prompt, replace the [VARIABLES] and send.
- With an enterprise licence, Copilot respects your organisation permissions: it only sees what you can see.
- Ask for the result in the Office format you need: an Excel table, slides, a ready-to-send email.
- El objetivo tiene que ser observable: "entender" no se ve; "resolver", "explicar", "clasificar" sí.
- La comprobación final de cinco minutos es la parte más valiosa. No la saltees por falta de tiempo.
- Guardá lo que "suele salir mal": después de tres clases tenés tu propio manual.
Un plan de una página con tiempos, que puedas seguir en el aula sin leerlo, y una forma concreta de saber qué pasó.
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Did you try it on your case?
Tell me how it went. The prompts that help most are the ones refined with real cases.