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Plan de clase completo desde un objetivo de aprendizaje

Con un objetivo, un grupo y un tiempo, salí con la secuencia de la clase, las actividades y cómo saber si aprendieron.

Dejar de planificar desde el contenido y planificar desde lo que el estudiante tiene que poder hacer al final.

El prompt
Sos un diseñador instruccional con experiencia en aula real, no solo en teoría. Necesito una clase de [DURACIÓN] para [GRUPO] sobre [TEMA]. Al terminar, el estudiante tiene que poder: [OBJETIVO DE APRENDIZAJE]. Lo que ya saben es: [CONOCIMIENTO PREVIO]. Lo que tengo disponible es: [RECURSOS].

Armá el plan:
- Una apertura de cinco minutos que conecte el tema con algo que ya les importa, no una definición.
- La secuencia de la clase en bloques con tiempo, qué hace el docente y qué hacen los estudiantes en cada uno. Más tiempo de ellos haciendo que de vos explicando.
- Una actividad central donde tengan que aplicar el objetivo, no repetirlo.
- Una forma de comprobar al final, en cinco minutos, quién lo logró y quién no.
- Qué suele salir mal en este tema y cómo anticiparlo.

Si el objetivo que te di no se puede lograr en ese tiempo, decímelo y proponé uno que sí.

Qué poner en cada variable

Reemplazá cada corchete con tu dato real. Mientras más concreto, mejor sale.

[DURACIÓN]
cuánto dura la clase
[GRUPO]
nivel, edad o perfil, cuántos son
[TEMA]
de qué es la clase
[OBJETIVO DE APRENDIZAJE]
qué tienen que poder hacer al final, con un verbo concreto
[CONOCIMIENTO PREVIO]
qué vieron antes
[RECURSOS]
aula, proyector, computadoras, materiales

Cómo usarlo, paso a paso

Elegí tu herramienta. Los pasos son los mismos en todas; abajo van las notas particulares cuando las hay.

ChatGPT chatgpt.com ↗
  1. Entrá a chatgpt.com e iniciá sesión. La versión gratuita alcanza para casi todos los prompts de esta biblioteca.
  2. Abrí una conversación nueva: los prompts funcionan mejor sin el arrastre de una charla anterior.
  3. Copiá el prompt con el botón de acá arriba y reemplazá cada [VARIABLE] con tu dato real antes de enviarlo.
  4. Si el prompt pide un archivo, usá el clip para adjuntarlo antes de enviar.
  5. Leé la respuesta y corregí en la misma conversación: «más corto», «en tono formal», «agregá una columna». No empieces de cero.
Claude claude.ai ↗
  1. Entrá a claude.ai e iniciá sesión.
  2. Abrí un chat nuevo. Claude sostiene bien documentos largos: si tenés material, pegalo o adjuntalo.
  3. Copiá el prompt y reemplazá las [VARIABLES]. Podés pegar el material de contexto debajo del prompt, separado por una línea.
  4. Enviá. Para trabajos que vas a repetir, guardalo como Proyecto y dejá el prompt en las instrucciones.
  5. Pedile que te muestre dónde está cada dato si querés verificar: Claude cita bien lo que le diste.
  1. Entrá a gemini.google.com con tu cuenta de Google.
  2. Abrí un chat nuevo. Si el prompt trabaja sobre un archivo de Drive, podés vincularlo directo.
  3. Copiá el prompt, reemplazá las [VARIABLES] y enviá.
  4. Gemini es fuerte con datos actuales: si el prompt necesita información reciente, pedile que la busque.
  5. Refiná en la misma conversación. Para exportar, pedile el resultado en tabla y llevalo a Sheets con un clic.
  1. Abrí Copilot: en copilot.microsoft.com, en Edge, o dentro de Word, Excel o Teams si tu empresa tiene la licencia.
  2. Si estás dentro de Word o Excel, el prompt puede trabajar sobre el documento abierto sin copiar nada.
  3. Copiá el prompt, reemplazá las [VARIABLES] y enviá.
  4. Con licencia empresarial, Copilot respeta los permisos de tu organización: solo ve lo que vos podés ver.
  5. Pedile el resultado en el formato de Office que necesites: tabla de Excel, diapositivas, correo listo.
Consejos
  • El objetivo tiene que ser observable: "entender" no se ve; "resolver", "explicar", "clasificar" sí.
  • La comprobación final de cinco minutos es la parte más valiosa. No la saltees por falta de tiempo.
  • Guardá lo que "suele salir mal": después de tres clases tenés tu propio manual.
Cómo se ve un buen resultado

Un plan de una página con tiempos, que puedas seguir en el aula sin leerlo, y una forma concreta de saber qué pasó.

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