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Plan de clase completo desde un objetivo de aprendizaje

Con un objetivo, un grupo y un tiempo, salí con la secuencia de la clase, las actividades y cómo saber si aprendieron.

Este prompt ainda não está no seu idioma; você o vê em espanhol.

Dejar de planificar desde el contenido y planificar desde lo que el estudiante tiene que poder hacer al final.

O prompt
Sos un diseñador instruccional con experiencia en aula real, no solo en teoría. Necesito una clase de [DURACIÓN] para [GRUPO] sobre [TEMA]. Al terminar, el estudiante tiene que poder: [OBJETIVO DE APRENDIZAJE]. Lo que ya saben es: [CONOCIMIENTO PREVIO]. Lo que tengo disponible es: [RECURSOS].

Armá el plan:
- Una apertura de cinco minutos que conecte el tema con algo que ya les importa, no una definición.
- La secuencia de la clase en bloques con tiempo, qué hace el docente y qué hacen los estudiantes en cada uno. Más tiempo de ellos haciendo que de vos explicando.
- Una actividad central donde tengan que aplicar el objetivo, no repetirlo.
- Una forma de comprobar al final, en cinco minutos, quién lo logró y quién no.
- Qué suele salir mal en este tema y cómo anticiparlo.

Si el objetivo que te di no se puede lograr en ese tiempo, decímelo y proponé uno que sí.

O que colocar em cada variável

Substitua cada colchete pelo seu dado real. Quanto mais concreto, melhor sai.

[DURACIÓN]
cuánto dura la clase
[GRUPO]
nivel, edad o perfil, cuántos son
[TEMA]
de qué es la clase
[OBJETIVO DE APRENDIZAJE]
qué tienen que poder hacer al final, con un verbo concreto
[CONOCIMIENTO PREVIO]
qué vieron antes
[RECURSOS]
aula, proyector, computadoras, materiales

Como usar, passo a passo

Escolha a sua ferramenta. Os passos são os mesmos em todas; abaixo vão as notas particulares quando existem.

ChatGPT chatgpt.com ↗
  1. Entre em chatgpt.com e faça login. A versão gratuita dá conta de quase todos os prompts desta biblioteca.
  2. Abra uma conversa nova: os prompts funcionam melhor sem o arrasto de uma conversa anterior.
  3. Copie o prompt com o botão acima e substitua cada [VARIÁVEL] pelo seu dado real antes de enviar.
  4. Se o prompt pedir um arquivo, use o clipe para anexar antes de enviar.
  5. Leia a resposta e corrija na mesma conversa: «mais curto», «em tom formal», «acrescente uma coluna». Não comece do zero.
Claude claude.ai ↗
  1. Entre em claude.ai e faça login.
  2. Abra um chat novo. O Claude lida bem com documentos longos: se tiver material, cole ou anexe.
  3. Copie o prompt e substitua as [VARIÁVEIS]. Você pode colar o material de contexto abaixo do prompt, separado por uma linha.
  4. Envie. Para trabalhos que vai repetir, salve como Projeto e deixe o prompt nas instruções.
  5. Peça que mostre de onde vem cada dado se quiser verificar: o Claude cita bem o que você deu a ele.
  1. Entre em gemini.google.com com a sua conta Google.
  2. Abra um chat novo. Se o prompt trabalha sobre um arquivo do Drive, dá para vincular direto.
  3. Copie o prompt, substitua as [VARIÁVEIS] e envie.
  4. O Gemini é forte com dados atuais: se o prompt precisa de informação recente, peça que busque.
  5. Refine na mesma conversa. Para exportar, peça o resultado em tabela e leve ao Sheets com um clique.
  1. Abra o Copilot: em copilot.microsoft.com, no Edge, ou dentro do Word, Excel ou Teams se a sua empresa tiver a licença.
  2. Se estiver dentro do Word ou do Excel, o prompt pode trabalhar sobre o documento aberto sem copiar nada.
  3. Copie o prompt, substitua as [VARIÁVEIS] e envie.
  4. Com licença corporativa, o Copilot respeita as permissões da sua organização: só vê o que você pode ver.
  5. Peça o resultado no formato do Office que precisar: tabela do Excel, slides, e-mail pronto.
Dicas
  • El objetivo tiene que ser observable: "entender" no se ve; "resolver", "explicar", "clasificar" sí.
  • La comprobación final de cinco minutos es la parte más valiosa. No la saltees por falta de tiempo.
  • Guardá lo que "suele salir mal": después de tres clases tenés tu propio manual.
Como é um bom resultado

Un plan de una página con tiempos, que puedas seguir en el aula sin leerlo, y una forma concreta de saber qué pasó.

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